Kodėl Nepapuoliau Už Mokytojo Pagyrimą Savo Vaikui
Kodėl Nepapuoliau Už Mokytojo Pagyrimą Savo Vaikui

Video: Kodėl Nepapuoliau Už Mokytojo Pagyrimą Savo Vaikui

Video: Kodėl Nepapuoliau Už Mokytojo Pagyrimą Savo Vaikui
Video: Mokytojų etatinio darbo užmokesčio sistemos modelis 2024, Kovas
Anonim

Anądien man pasidarė siaubinga, kai aptikau straipsnį, kuriame išsamiai aprašyta Čikagos vaikų darželio klasės aplinka. Tai atrodė tarsi kažkas iš postapokaliptinio distopinio romano, kuris virto filmu. Įsivaizduoju, jei būtų galima įsivaizduoti, kaip mažiems vaikams buvo nuplautos smegenys, kad jie priimtų savo vaidmenis, priskirtus piktavališkai diktatūrai, o populiarių „Bado žaidynių“ar „Divergentų“serijoms, tai ir atrodytų.

Nebent tai vyksta realiame gyvenime. Dabar. Amerikos vaikams. Tai neapsiriboja viena klase, vienu miestu, viena valstybe. Tai yra aplink mus. Ir turėtume pasipiktinti.

SUSIJEDS: Kai mokykla susitvarkys, o tėvai išsigąs

Laimei, mano dukters valstybinės mokyklos klasė nėra panaši į mano perskaitytą straipsnį. Aš žinau, nes reguliariai savanoriauju jos mokykloje ir turėjau galimybę dirbti kartu su savo mokytoja.

Tos klasės vaikai susižadėję. Jie mokosi. Ir smagiai tai darydamas. Aš mačiau tai savo akimis. Jie nėra mokomi laikyti ir pamėgti testus, bet džiaugtis ir vertinti mokymosi procesą: tyrinėjimą, eksperimentavimą ir žinių įgijimą.

Jei taip nebūtų, mano vaiko nebūtų dabartinėje mokykloje.

Jei ji kovotų, būtų svarbu žinoti, taip pat kokiose srityse ir kaip galėtume jai padėti namuose.

Tačiau, kaip tai vyksta visoje šalyje, mūsų tautos mokyklose kuriama aukšto lygio testavimo aplinka kenkia mano dukrai ir jos bendraamžiams.

Mano pirmos klasės mokinys reguliariai, kompiuterizuotai vertina kelis kartus per metus. Naudojama sistema skirta stebėti mokinių pažangą ir rezultatus, remiantis bendrais pagrindiniais valstybės standartais. Jis taip pat gali pasigirti gebėjimu numatyti būsimą rezultatą valstybiniame vertinime, kuris prasideda trečioje klasėje.

Aš pasakiau savo vaikui, kad šių įvertinimų rezultatai man nėra svarbūs. Man rūpi tai, kad jai patinka mokytis, daryti pažangą ir dėti visas pastangas. Ji taip pat žino, kad svarstome galimybę jai atsisakyti valstybinio vertinimo, kai ji bus vyresnė. Ji taip pat žino, kodėl.

drovi mama auklėja
drovi mama auklėja

7 dalykai, kuriuos tik drovios mamos žino apie auklėjimą

dvi draugės moterys pasakoja viena kitai paslaptis
dvi draugės moterys pasakoja viena kitai paslaptis

5 ženklai esate „geriatrijos tūkstantmetis“(taip, tai dalykas!)

Anądien gavau labai entuziastingą dukters mokytojos laišką. Ji norėjo, kad žinotų, kaip gerai mano vaikas įvertino naujausią įvertinimą. Matyt, mokytoja labai daug padarė ir dėl mano vaiko testo balų klasėje.

Savo bendraamžių akivaizdoje.

Tikriausiai neatsakiau taip, kaip tikėjosi mokytojas. Buvau mandagus, pagarbus, bet aiškus. Man neįdomu, kad dukrai būtų pranešta, kad jos vertė slypi testo baluose. Man taip pat nepatogu, kad ji išskiriama priešais klasę.

Žinau, kad tam tikras pagyrimas, nors ir gerai suplanuotas, gali atsiliepti, ypač kai tai susiję su intelektu. Tai taip pat gali sukelti mano vaiko ir kitų mokinių takoskyrą, paveikti jos socialinius santykius, o tai savo ruožtu paveiks jos savigarbą.

Mažiems vaikams keliami lūkesčiai, kurie nėra tinkami vystymuisi.

Džiaugiuosi žinodama, kad ji juda į priekį ir rodo išmatuojamus svarbių įgūdžių laimėjimus. Išsami ataskaita, atsiųsta namo su jos vertinimo balais, suteikė labai įžvalgios ir naudingos informacijos apie mano vaiko sugebėjimus.

Jei ji kovotų, būtų svarbu žinoti, taip pat kokiose srityse ir kaip galėtume jai padėti namuose. Aš nepritariu vertinimams per se. Tai intensyvus dėmesys bandymams, jo keliamas spaudimas ir domino efektas, kurį jis daro mokyklos dieną.

SUSIJEDS: Aš nenoriu namų mokyklos, noriu pokyčių

Mažiems vaikams keliami lūkesčiai, kurie nėra tinkami vystymuisi. Viską, kas per ankstyvuosius empirinius tyrimus buvo nustatyta ankstyvoje vaikystėje, švietimo reformatoriai ignoruoja pelnui ir duomenų gavybai. Patyrę pedagogai yra išstumiami arba nusprendžia išeiti, nes jie negali pakęsti matydami, kas vyksta su vaikais.

Tai gryna beprotybė. Tėvai turi žinoti, kas vyksta. Jie privalo įsitraukti. Patenkinimas nėra išeitis.

Ši mokyklinio amžiaus vaikų karta neturės galimybės išgyventi savo vaikystės.

Rekomenduojamas: